Ryszard Jezierski "Nowa podstawa programowa wychowania fizycznego szansą na większe usportowienie dzieci i młodzieży szkolnej"
Ryszard Jezierski
AWF Wrocław
Nowa podstawa programowa wychowania fizycznego szansą na większe
usportowienie dzieci i młodzieży szkolnej
Od nowego roku szkolnego 2009/2010 wchodzi w życie nowa podstawa programowa wychowania fizycznego, która będzie sukcesywnie wdrażana, poczynając od I kl. szkoły podstawowej i I kl. gimnazjum.
Podstawa programowa definiuje, co uczeń ma wiedzieć i umieć z zakresu różnych obszarów działania. Zapis określa jedynie to, co stanowi konieczne minimum, które musi się stać udziałem każdego ucznia. Po zrealizowaniu treści obowiązkowych, nauczyciel sam określa treści uzupełniające w zależności od możliwości ucznia.
Obszary działania (bloki tematyczne):
1) diagnoza sprawności i aktywności fizycznej oraz rozwoju fizycznego,
2) trening zdrowotny,
3) sporty całego życia i wypoczynek,
4) bezpieczna aktywność i higiena osobista,
5) sport,
6) taniec,
7) edukacja zdrowotna.
Wdrożenie podstawy programowej w tym kształcie jest niepowtarzalną szansą
na zwiększenie aktywności fizycznej uczniów w wielu obszarach, a w tym głównie
w obszarze sportowym - w ramach zajęć odbywanych nie tylko w systemie zajęć lekcyjnych, ale także pozalekcyjnych i pozaszkolnych.
Nauczyciele wf i dyrektorzy szkół zobowiązani będą w większym niż dotychczas stopniu uwzględniać w planowaniu zajęć opinie uczniów, ich zainteresowania i potrzeby ruchowe, a także „wyprowadzać” zajęcia poza mury szkolne. Zmiany programowo-organizacyjne szkolnych zajęć wychowania fizycznego stwarzają dużą szansę na pozyskanie do sportu (niekoniecznie od razu o charakterze wyczynowym) zdecydowanie większą niż dotychczas liczbę młodzieży.
Podjęta przez MCS inicjatywa systematycznego prowadzenia badań (oceny) sprawności fizycznej uczniów (wg podstawy programowej diagnoza sprawności fizycznej)
w pełni koresponduje z założeniami nowej podstawy programowej, szczególnie jeśli idzie
o wdrażanie uczniów do wyboru „sportu całego życia”, a najbardziej utalentowanym wskazywanie drogi do wyczynowego uprawiania „swojej ulubionej dyscypliny sportowej”.
Wychodząc naprzeciw głównej idei zawartej w nowej podstawie programowej, warto już dziś mobilizować nauczycieli wychowania fizycznego, a także dyrekcje szkół
do aktywnego włączenia się w nurt projektowanych przemian, aby zachęcić jak najszersze rzesze dziewcząt i chłopców do większej aktywności fizycznej – do uprawiania sportu,
do rekreacji ruchowej i turystyki, do dbałości o sprawność i zdrowie.
Nowa podstawa programowa stwarza możliwości na większe usportowienie dzieci
i młodzieży szkolnej, ale czy tak się stanie, to w głównej mierze zależeć będzie od nauczycieli wychowania fizycznego oraz dyrekcji szkół.
